Sociologia
Ciclo de Formação Pedagógica
Aconteceu na quinta-feira, 27 de junho a primeiro Ciclo de Formação Pedagógica realizado pelos PIBIDs da UFFS Erechim. A atividade teve a presença do Prof. Dr. Jerônimo Sartori, que teve sua fala guiada a partir da leitura do artigo Competência Docente na Perspectiva de Paulo Freire, de Celso dos S. Vasconcellos. Os eixos norteadores para discussão foram: educação, conhecimento, liberdade, projeto/política, formação e amor. Estiveram presentes os PIBIDs de Sociologia, Filosofia, Geografia, Historia e Pedagogia.
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Fundamentos Do Ensino De História E Geografia.
Universidade Estadual do Maranhão, Centro de Estudos Superiores de Caxias. 4º Periodo de Pedagogia Cronograma da III unidade 1º aula 12/06/2012(expositiva) Apresentar cronogramaApresentar o PCN de História e Geografia e expor alguns...
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Cinerico Especial De Integração Pibids Ciências Sociais E Filosofia Durante Pré-conselho Escolar
Nos dias 17 e 18 de agosto os professores da escola Érico Veríssimo estiveram em Pré-Conselho de Classe. Sendo assim, os PIBIDs de Ciências Sociais e Filosofia aproveitaram a oportunidade para desenvolver uma atividade com os alunos e trabalhar interdisciplinarmente...
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Formação Dos Pibids 19/11/14
Foi aprovado pela CAPES um plano com ações a fim de complementar a formação dos alunos participante dos PIBIDs. Dessa forma, a quarta-feira, dia 19/11/14 na UFFS Campus de Erechim esteve voltada para a realização de duas oficinas destinada a esse...
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Simulado Enem
Para a realização da atividade do simulado do Exame do Enem em outubro de 2014, estão acontecendo frequentemente reuniões entre os Pibids de Filosofia, Geografia e Ciências Sociais. As reuniões tem como objetivo divulgar o projeto em três escolas...
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Experiências No Ensino: Conversa Com Professores
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) ? Campus Erechim promove, neste primeiro semestre de 2012, uma série de encontros para discutir o tema ?Experiências no Ensino: conversa...
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